11月30日下午14:30，法语系全体教师齐聚虹口校区422会议室，大家就“法语教学与法语文化”主题进行了热烈的讨论和交流！法语系督导，华东师范大学法语系主任，博士生导师王静教授应邀参加了此次座谈会。
首先，王教授就试卷规范问题给大家提了许多有益的建议。比如：试卷的设计，考查的重点，批改试卷的标准等等。然后，王教授又着重讲了本科生毕业论文中现存的问题，并结合自己多年的实践，提出了具体又细致的解决办法。如怎样指导学生选题，对毕业论文的最终要求到底是什么，对于学生的机器翻译该如何处理等。王教授的经验分享让大家都受益匪浅！
随后，法语系老师畅所欲言，互相讨论了各自教学中出现的实际问题，并就部分问题向王教授做了请教。比如教材的选择，教学进度的安排，教学过程中测试的操作，低年级教学如何使学生具有牢固的专业基础，高年级教学又如何使学生的基础知识能得到实际应用。另外，对于人数多的大班级，该如何做到面面俱到；对于某些学习动力不足的学生，我们又该如何去引导等复杂问题，大家也都给出了积极有效的建议！
座谈会的第二部分由法语系黄珂维教授就“如何在课堂中融入法国文学知识”为主题分享个人经验。鉴于高年级教学应该提高学生对语言的应用能力，并应引导学生扩大知识面，帮助学生了解法国的文化，尤其是法国辉煌灿烂的文学，所以提倡在高级法语教学过程中应当有意识地补充法国文学内容。
为了达到此教学目的，首先建议结合课文内容给学生介绍作家及其作品的背景知识。如讲到《农民的苦难》一课，建议给学生介绍作者左拉以及自然主义；讲到《科诺克医生》，建议介绍法国戏剧文学；讲到《旅行》一课，建议介绍存在主义及其主要作家作品；讲到《杜伊勒宫之劫》，建议介绍福楼拜以及现实主义文学等。其次，通过课后布置与文学相关的作业让学生主动去了解，去思考，去发现法国文学的美。比如布置学生用PPT介绍某一个作家或作品，或者就某个作品写一篇法文读后感等。再者，也可以通过课堂分组讨论某些文学知识，使学生能够相互学习，相互启发，相互促进！
座谈会的第三部分由外教Khalki Hend博士主讲，主题为“法语区与英语区文化差异”。虽然法语与英语都是印欧语系的语言，都有许多共同的词汇，但是二者的文化仍然存在许多的差异。文化是语言的载体，为了更好地解释文化与语言之间的关系，可以从人民的生活方式谈起。
法语的影响力已经普遍到整个非洲国家，不仅仅影响不同非洲国家的经济发展，更重要的是从许多方面影响社会的生活，甚至可以说已经成为每个非洲人生活里缺不可的部分。不管在突尼斯、阿尔及利亚还是摩洛哥都可以看出法语文化的痕迹，比如人民喜欢穿非常优雅和时尚的服装，再从美食方面不难看出北非国家对奶酪、酱油与菜盘布置的重视；从思想接受力方面，在北非国家法语仍然是很多理科课程的媒介语，大部分的北非思想家都受法国思想的影响。另一方面，法国与非洲国家的人类非物质文化交流也更加平凡，这也进一步地拉长两种文化之间的距离，逐渐地非洲文化也开始成为法国文化的部分。这就足够证明虽然法语已经不是每个非洲国家的官方语言，但是法语文化早就融入人民的生活里。
而英语虽然是许多非洲国家的官方语言之一，也是教育的重要语言，但是英语文化仍然只是经济领域所少不了的因素，人们对此文化的理解几乎都体现在“掌控时间”和“提高自身的工作或学习效率”，这就意味着英语文化一直被看作为“外来文化”，很难说它成功进入人民的生活里。
总之，作为全球化的重要语言，法语与英语已经无意地影响世界各地社会的生活，但是因为每个文化都是无法自身独立发展，二者也互相影响并吸收其他文化，至于哪个文化的影响力更深一些，深度是跟不同民族的对外开放程度与需求有很大的关系。
最后，法语系的各位教师对这几个主题进行了争论，阐述了自己的看法和经验，并分享了学生经常担心的问题。本次座谈会持续了三个多小时，气氛热烈，效果显著！对于法语系今后的教学工作将会有很大的促进作用。
（撰稿：黄珂维 Khalki Hend）
2018年11月30日